各教学院部：

为了落实立德树人根本任务，深化我校“三教”改革，充分发挥比赛的引领示范作用，形成“人人可参赛，学院（部）有初赛，学校有决赛，省赛有选拔”的竞赛机制，达到以赛促教，赛教融合的目的，促进我校教师教学能力持续提升，全面提高技术技能人才培养水平。同时选拔部分优秀教师参加2023年江苏省职业院校教学能力比赛，定于3月25日举办2023年南通职业大学教学能力比赛。

请各院部做好参赛教师遴选和参赛组织工作。现将组委会名单、大赛方案等予以公布。

附件：1.2023年南通职业大学教学能力比赛方案

          2.2023年南通职业大学教学能力比赛评分指标

南通职业大学教务处

南通职业大学工会

2023年3月12日

附件1

2023年南通职业大学教学能力比赛方案

一、参赛指导思想

为深入贯彻习近平总书记关于职业教育工作的重要指示、全国职业教育大会精神和新修订的职业教育法，根据《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《国家职业教育改革实施方案》等文件要求，落实立德树人根本任务，构建“三全育人”体系，坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研”，充分发挥比赛的引领示范作用，引导各院部实施职业教育国家教学标准，落实课程思政要求，持续深化我校“三教”改革，实施教育数字化战略行动，推进线上、线下教育相互融合，探索“岗课赛证”综合育人，推进高水平、结构化教师教学创新团队建设，促进“能说会做善导”的“双师型”教师成长，不断提高我校教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力。

二、参赛组别

2023年南通职业大学教学能力比赛分组

三、参赛范围与要求

1.全体专兼职教师。参赛对象应为职业院校教龄3年以上（含）的在职教师，学校正式聘用的企业兼职教师可按要求参加专业（技能）课程组的比赛。每个教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）任务的教师组成，教学团队结构合理，具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于1人；专业（技能）课程团队“双师型”教师占比50%以上。

2.可跨院组建教学团队参赛。除公共基础课程组外，每个教学团队可吸收1名学校聘用的企业兼职教师作为团队成员参赛。

3.教学团队成员所在学院均须在近3年内实际开设参赛作品教学内容所属的专业和课程，并有在校生。

四、报名限额与要求

1.以教学院部统筹报名。每个教学院部专业组可推荐1-2个参赛作品（专业课程一组、二组自由分配）。承担公共基础课教学的教学院部可再推荐1门公共基础课。

2.每个教学单位推荐的参赛作品专业类不可重复。专业类可按照《职业教育专业目录（2021年）》完成新旧专业对照。

五、比赛要求

重点考察教学团队（2-4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、达成评价目标、进行反思改进的能力。参赛材料包括专业人才培养方案、课程标准、教案、教学实施报告和教材文档资料。

1.教学内容。根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准(规范)、职业技能等级标准等，优化课程结构、更新教学内容，契合层次定位。公共基础课程内容应体现思想性、科学性、基础性、职业性、时代性，体现学科知识与行业应用场景的融合。专业(技能)课程内容应对接新产业、新业态、新模式、新职业，体现专业升级和数字化转型、绿色化改造。结合教学实际融入科学精神、工程思维和创新意识，注重劳动精神、工匠精神、劳模精神培育。

2.教学设计。依据国家教学标准、学校专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织课堂教学。思想政治课以“八个统一”为统领，优化教学过程，增强思政课教学的吸引力、说服力、感染力。提高课程思政内涵融入课堂教学的水平，杜绝各种形式主义。专业(技能)课程鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程，强化工学结合、理实一体、手脑并用，实施项目式、任务式、案例式、情景化教学等。

3.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，开展师生、生生的有效互动，推动深度学习，采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教学策略。专业(技能)课程应注意引入典型生产案例；实习实训应落实职业学校学生实习管理规定、岗位实习标准、实训教学条件建设标准等，教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务(项目)分析问题、解决问题的能力。根据需要合理创设数字化学习和实习实训情境，运用数字化教学资源。思想政治课教材选用应符合教育部有关规定，其他课程按照《职业院校教材管理办法》要求规范选用教材，优先选用国家和省级规划教材，鼓励使用新型活页式、工作手册式教材。

4.教学评价。持续开展教学诊断与改进，注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价、健全综合评价，关注育人成效、检验教学质量，促进学生全面成长。鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展教与学行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果和学习成效。思想政治课还应注重综合考核学生的思想政治素质和学科核心素养培养情况。

5.教学反思。深度思考在教学设计、教学实施、教学评价过程中的经验与不足，总结在更新教育理念、落实课程思政、优化教学内容、创新教学模式、转变教师角色、改进教学评价、运用信息技术等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施、育人成效的有机统一，成为传道授业解惑赋能的“大先生”。

六、比赛办法

采用学院初赛，学校决赛的方式组织比赛。

第一阶段：学院初赛。提交作品及材料，内容审核。各院部对参赛团队提交资料的内容进行思想性和科学性把关。参赛内容方面出现思想性问题和明显的科学性问题的，取消参赛资格。

1.公共基础课程组：教案12学时、教学实施报告、课程标准，人才培养方案、教材相关材料。

2.专业一、二组：教案16学时、教学实施报告、课程标准，人才培养方案、教材相关材料。

第二阶段：校赛决赛评选。

1.决赛现场：

（1）教学团队现场环节：首先简要介绍教学实施报告的主要内容、创新特色；然后由两名参赛教师分别针对所抽定的两份不同教案中的自选内容进行无学生教学展示（如：新知讲解、示范操作、学习结果分析、课堂教学小结等），教学展示应符合无学生教学情境。

（2）介绍教学实施报告时间不超过6分钟，两段无学生教学展示合计时间12—16分钟。期间另外安排换场准备，用时不超过5分钟。

（3）现场教师自带教学仪器设备。

（4）答辩：评委针对参赛作品材料、教学实施报告介绍和无学生教学展示，集体讨论提出1个问题（包括参赛作品所涉及的理念、策略、模式、目标、成效、创新点，以及学科、专业领域的素质、知识、技能等）。

（5）专家现场评审，评比出一、二、三等奖，分别占参赛作品总数的10%、20%、30%。同时根据江苏省职业院校教师教学比赛报名要求，结合校外专家的意见，推荐优秀作品参加2023年江苏省职业院校技能大赛教学能力比赛。

七、奖励办法

联合工会就获奖团队给予奖励。

一等奖：获得一等奖的团队将给予2500元的奖金。

二等奖：获得二等奖的团队将给予2000元的奖金。

三等奖：获得三等奖的团队将给予1500元的奖金。

八、其他

各教学院部应把教师教学能力比赛作为提高教师专业发展和教学能力的重要抓手，要认真谋划，精心组织，广泛发动教师积极参赛。教务处将把教学能力比赛的参与度纳入对部门的考核。

附件 2

2023年南通职业大学教学能力比赛评分指标

公共基础课程

专业 (技能) 课程